Masalah disgrafiaiini akan menjadi serius kelakdikemudian hari, setelah anak menjadi dewasa apabila terus dibiarkan tapa adannya penangannan, walaupun adanya disgrafia initidak memerlukan penanganan yang khusus.
1. Anak-anak dapat berkomunikasi dengan baik akan tetapi menghadapai masalah dalam kemampuan menulis.
2. menggunakan tanda baca yang tidak benar, ejaan salah, mengulang kalimat atau perkataan sama.
3. Salah dalam mengartikan pertanyaan yang diberikan.
4. Tidak konsisten dalam membuat tulisan yang bervariasi dalam kemmiringan huruf dan ukuran tulisn.
5. Lamabat dalm menulis.
6. Selalau memperhatikan tangan yang sedang menulis.
7. Sering berbicara sendiri saat menulis.
8. Menggenggam alat tulis dengan sanga erat, biasanya mereka menulis dengan bertumpu pada pangkal lengan dan memegang pensil hingga memenmpel dikertas.
9. Jarak anatara kata tidaak konsisten.
10. Garis dan batas halaman kertas tidak sama anatara satu halaman dengan halaman lainnya.
Kebutuhan pembelajaran dan pelatihan anaka-anak penderita disgrafia harus didorong untuk membuat abstraksi kasar tentang apa yang mereka pikirkan dengan mencatatnya dikertas tanpa harus memedulikan ejaan, tanda baca, dan lainnya. Disamping itu meeka juga harus sering dilatih untuk menulis.
Daftar Pustaka:
Muhamad, K.A. Jamila. 2008. Special Education For Special Children.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar